برای دیدن محتوای سایت روی دکمه دسته بندی کلیک بفرمایید
از مهمترین اهداف مهارتهای زبان آموزی در تدریس نگاره ها «صوت آموزی »است..صوت آموزی ازنگاره ی دوم به بعد آموزش داده می شود.اگر به تصویر واژه های پایین نگاره ها خوب دقت کنیم مشاهده می کنیم که واژه ها دوبه دو با یکدیگر هم آغاز ویاهم پایان هستند.دانش آموزان در تشخیص صدای اول وصدای آخر کلمه ها ودرست تلفظ کردن اصوات قبل از آموزش حروف باید کاملاًمهارت یابند. برای این منظور آموزگار با نشان دادن تصاویراز دانش آموز می خواهد بگوید که صدای اول کدام دوتصویر مثل هم است ؟ یا صدای آخر کدام دوتصویر مثل هم است ؟ پس از تشخیص صدای مورد نظر ،برای درک بهتر سؤال وجواب هااین گونه ادامه می یابد: آموزگار: صدای کجای « آب ، آزاده » شبیه هم است؟ دانش آموز : صدای اول آنها مثل هم است. آموزگار: چه صدایی در اول آنها می شنوی که مثل هم است؟ دانش آموز : صدای « آ » آموزگار :در آخر « آب ،جوراب، کتاب » چه صدایی می شنوی ؟ دانش آموز : صدای « ب » به همین شکل صوت آموزی در کلیه نگاره ها ادامه می یابد وآموزگار با سؤال جواب های متنوع از دانش آموزان می خواهد که صدای اول وآخر واژه ها را تشخیص داده وبگویند. سپس برای درک بیشتر سؤال هایا تمرین های دیگری نیز ارائه می دهد: آموزگار: اول « سبز ، سگ » چه صدایی می شنوی ؟ دانش آموز : صدای « س » آموزگار: می توانی چند چیز یاکلمه ی دیگر بگویی که اول آنها « س » باشد ؟ دانش آموز : بله « سیب ، سینی ، ...» هستند دانش آموزانی که قدری در تشخیص وگفتن صدای ابتدا و آخر کلمه ها کند هستند . آموزگار می تواند برای این دسته از دانش آموزان صدای اول یا صدای آخر کلمه ها را کشیده تر وبلند تر ادا کند تا دانش آموز صدای مورد نظر را سریع تر تشخیص بدهد مثلاً ، وقتی آموزگار می خواهدبگوید: اول « مدیر ، مدرسه » چه صدایی می شنوی ؛ صدای « م » راکشیده تر وبرجسته تر بگوید.تا دانش آموز صدای « م » را تشخیص بدهد🔹️🔹️🔹️جهت مشاهده ویدئو با کیفیت دلخواه روی قسمت تنظیمات سمت راست کادر فیلم کلیک کنید
.jpg)
12 روش آموزش حیوانات به کودکان پیش دبستانی بهمراه آموزش نقاشی و کاردستی حیوانات
فریده امیر احمدی 1401/04/26